ATIVIDADE: Estações do Ano, Solstícios e Equinócios
Ano: 6º ano
Duração: 50 minutos
Objetivo: Compreender as estações do ano e os fenômenos dos solstícios e equinócios, relacionando-os à inclinação da Terra e à sua translação ao redor do Sol.
Habilidades (BNCC)
- (EF06CI09) Identificar as causas das estações do ano e sua relação com os solstícios e equinócios.
- (EF06CI10) Relacionar os movimentos terrestres às variações de iluminação solar ao longo do ano.
Metodologia
A aula começará com uma conversa instigante sobre por que temos diferentes estações ao longo do ano, incentivando a curiosidade dos alunos. Em seguida, serão apresentadas imagens e uma breve explicação sobre os solstícios e equinócios, destacando sua relação com a posição da Terra e a luz solar. Para fixação do conteúdo, os alunos realizarão um exercício de associação, completando frases e analisando afirmações de Verdadeiro ou Falso. A correção será feita de maneira interativa, reforçando os conceitos essenciais.
Atividade – Exercício de Fixação
Os alunos resolverão os seguintes itens:
1️⃣ Associe corretamente os períodos do ano às estações:
- ( ) Outono
- ( ) Inverno
- ( ) Primavera
- ( ) Verão
- 21 de junho a 20 de setembro
- 21 de setembro a 20 de dezembro
- 21 de dezembro a 20 de março
- 21 de março a 20 de junho
2️⃣ Complete as frases com as palavras "Solstício" ou "Equinócio":
- O __ ocorre quando o dia e a noite têm a mesma duração.
- O __ de verão marca o dia mais longo do ano.
- O __ de inverno marca a noite mais longa do ano.
3️⃣ Verdadeiro ou Falso (V/F):
- ( ) As estações do ano ocorrem por causa da inclinação da Terra e sua translação.
- ( ) O solstício ocorre duas vezes ao ano e define os dias mais curtos e mais longos.
- ( ) O equinócio acontece apenas no inverno e no verão.
Resultados Esperados
✅ Os alunos compreenderão como a inclinação da Terra afeta as estações.
✅ Saberão diferenciar solstícios e equinócios.
✅ Desenvolverão raciocínio crítico para interpretar fenômenos astronômicos.
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